二、课程发展历史沿革
  
 
    学院具有7年办学经验，素有严谨治学的传统。建院之初，我校即成立政治教研室，开设马列主义理论课，现在的《毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想概论》课程是经历了 《中共党史》、《中国革命史》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程发展而来的。上述这些课程，有的本身就是《毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的主要部分，有的涉及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想产生的历史条件、思想渊源和实践基础等。 2006年春，根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神，在我校05级专科生中正式开始了《毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代表”重要思想概论》的试点教学。
    重视马列主义理论教学与思想政治教育是我校办学的特点之一，强调教学中要坚持理论联系实际，教书育人；注重师资队伍的建设，学院成立了以党 委书记为主长的思想政治教育领导小组，这在省内外高校中都是难能可贵的。随后又产生了由教授、副教授组成的学科带头人及学科群体，他们的教学科研成果产生 了一定的影响。 我们在2006年初申报成功两个省级课题， 更为我校的思想政治理论课教师提高教学科研水平提供了有利条件。
    政治教研室所藏文献资料丰富，订阅的政治类刊物较为齐 全，为《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学和科研中需要的重要文献资料的查阅提供了方便，加之我校优越的网络教学环境和技术，为我 校《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程构建了较为完善的教学资源网。
在学院领导的关怀下，我校的《毛泽东思想概论》、《中国革命史论》《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程形成了自己特色，曾经获得学院等多次嘉奖以及校内同行的好评。
目前，我们为进一步上好《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》这门课已经做了充分的准备。